disciplineren – sanctioneren…

Sinds twee weken werk ik samen met een twintigtal jongeren van Buso “de Zonneweelde” uit Lommel. Deze jongeren krijgen de kans om de wereld grootser of kleiner te kunnen zien.

Wanneer we een maatschappelijke analyse maken moeten we durven erkennen dat de de kwetsbare groepen in onze samenleving voortdurend worden gesanctioneerd. De samenleving zet heel sterk in op het disciplineren en sanctioneren en straffen van de kwetsbare sociaal-economische bevolkingsgroepen.

Een radicale codeswitch binnen onze benadering kan er dus uit bestaan dat we ons veel meer leren focussen op wat kinderen en jongeren wel kunnen en dit ook leren benoemen en deze houding consequent en overal proberen toe te passen. Het is geen gemakkelijke weg, maar deze houding kan onverwachtse vruchten en resultaten met zich meebrengen. Daarenboven is de kans groot dat dergelijke ommekeer ook een preventief effectief resorteert. Inzetten en benoemen op wat kinderen wel goed doen, draagt bij tot een sterker en positiever zelfbeeld wat ongetwijfeld zal ressorteren in boeiende en constructieve interacties. Eind mei van dit jaar ziet u alvast een klein resultaat van deze gedachte in Lommel.

2 Comments

  1. Ik hoop dat je geen gevecht levert tegen de bierkaai en wens je alle succes toe. Maar ook en vooral ouders en leerkrachten en gezagsdragers moeten daarvan overtuigd zijn. Succes!!

  2. Het wordt weer geweldig, ik ben er zeker van.
    En wat die bierkaai betreft Ward, jou zoon krijgt er kleine barstjes in en ooit zal die kaai plots omvallen.
    Succes Stefan en ik zal er zijn.

Laat een reactie achter op Ward Reactie annuleren

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s